Krippenkinder

Schlagwörter

• Familie
• Lernen

Teaser

Dieses Buch bringt die Theorie zur Bildung von Krippenkindern auf den Punkt und beinhaltet viele Angebote, aufgeteilt in sechs Bildungsbereiche, die ihre Entwicklung fördern.

Beurteilungstext

Die Autorin trägt mit diesem Buch dem heutigen Stellenwert von Krippenpädagogik Rechnung und zeigt wie Kinder unter 3 Jahren gezielt gefördert und gefordert werden können. Dabei vermeidet sie Angebotspädagogik und geht vom selbstbestimmten Lernen der Kinder aus, das der Erwachsene begleitet und mit dem Bereitstellen von Raum, Zeit und Material immer wieder anregt. Auf der Grundlage von Entwicklungspsychologie, ganzheitlicher Pädagogik und der Schulung aller Sinne gestaltet die Autorin ihr Buch. Im ersten Teil “ Was können Kinder?” geht sie auf vorgeburtliche Erfahrungen, Sinnesentwicklung und die Entwicklung der Kinder in den ersten 3 Lebensjahren ein. Im zweiten Teil “Was brauchen Kinder?” wird das Zusammenspiel von Grundbedürfnissen und bereitetem Lernumfeld beschrieben. Den größten Teil des Buches widmet sie der Frage “Was bieten wir den Kindern an?” Hier unterteilt sie in sechs Bildungsbereiche, ähnlich der Einteilung in vielen Bildungsplänen der verschiedenen Bundesländer, und gibt Tipps zu Spielen, Material und Umgebung. Im letzten Teil “Wie machen wir das?” folgen Anregungen zu Methoden und Strukturen. Das Buch ist übersichtlich und gut gegliedert, die Texte verständlich und mit Überschriften und Fettgedrucktem gut als Nachschlagewerk geeignet. Man kann auch Teile lesen ohne den Zusammenhang zu verlieren. Viele Fotos von Krippenkindern begleiten die Texte. Die Autorin wendet sich mit dem Buch an Eltern, Tagesmütter und auch Erzieherinnen, die es durchaus als Fundus nutzen können, bzw. als Einstieg in die Arbeit mit unter 3-Jährigen.