Rätselgeschichten für Kindergarten und Vorschule
- Autor*in
- Richard, Udo
- ISBN
- 978-3-7855-4361-0
- Übersetzer*in
- –
- Ori. Sprache
- ohne
- Illustrator*in
- Wieker, Katharina
- Seitenanzahl
- 101
- Verlag
- Loewe
- Gattung
- –
- Ort
- Bindlach
- Jahr
- 2002
- Preis
- 0,00 €
- Bewertung
Schlagwörter
Teaser
Das Buch ist ein Sammelband, der in drei Themenfelder (Feuerwehr/ Im Kindergarten/ Bei den lustigen Tieren) eingeteilt ist , die auch als Einzelbücher erhältlich sind. Jeder Teil hat verschiedene Erzähler und Illustratoren und wirkt doch sehr einheitlich, denn die Machart ist durchgängig gleich. Auf der linken Seite wird eine Geschichte erzählt, auf der rechten Seite ist zu dieser Geschichte eine Aufgabe gestellt, die von Ausmalen über Raten zu Zuordnen, nach Zahlen bzw. Symbolen malen bis zu Suchbildern reichen. Die Geschichten werden durch das Oberthema zusammengehalten, sind aber nicht aufeinander aufbauend.
Beurteilungstext
Das Buch verspricht, die Kreativität der Kinder zu fördern, indem sie den verschiedenen Geschichten und den Aufgaben folgen. Ich würde dem zustimmen, wenn dieses Buch in der Kita mitverwendet wird, aber nicht z.B. als Grundlage für Vorschularbeit angesehen wird. Ich halte die Aufgaben für relativ eingeschränkt, weil eine Geschichte z.B. darauf abzielt, eine vorgegebene Kuh unter anderen Kühen wiederzufinden. Dadurch wird die Geschichte instrumentalisiert und steht nicht in ihrer Aussage für sich selbst. Ausmalen halte ich außerdem nicht für eine kreative Tätigkeit, Kinder finden in diesem Alter zu ihren eigenen symbolischen Ausdrucksformen und brauchen keine Kanalisierung dieser Art, die ihnen ein Können vorgaukelt, das in Wirklichkeit nur vorproduziert ist. Dass es sich um drei verschiedene Illustratorinnen handelt, ist mir erst aufgefallen, als ich es nachgelesen hatte, in diesem Bereich findet also auch eine gewisse Stereotypisierung statt, das fördert ebenfalls keine Kreativität im Bereich der Sehgewohnheiten. Die Kinder werden das Buch trotzdem mögen, weil sie sich als leistungsfähig erweisen können, in Bereichen, die von ihnen erwartet zu werden scheinen. Wenn die Erzieherin dem ansonsten entgegensteuert, wird dabei sicherlich der Aspekt Anpassung an Schulnormen vorbereitet. Daher durchaus empfehlenswert.