Systemsprenger in der Schule

Das Buch nimmt sich des mehr als aktuellen Themas der Inklusion von Schülern mit Förderbedarf im Bereich "emotionale und soziale Entwicklung" an: eine Diagnose, die nicht selten und mittlerweile zunehmend Kinder und Jugendliche beschreibt, die das bestehende Schulsystem durch ihre massiv störenden Verhaltensweisen sprengen. Die Autoren zeigen Voraussetzungen und Herangehensweisen auf, mit denen die Teilhabe dieser Schüler an Bildung und sozialem Gruppenverband gestaltet werden kann.