Referate Vorträge Facharbeiten, 9. -13. Klasse

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• Lernen

Teaser

Leitfaden zum Umgang mit Vorträgen, Referaten, Facharbeiten

Beurteilungstext

Das Buch ist zwar grafisch recht locker gemacht und damit für Zielgruppe mundgerecht gestaltet. Das, was aber in scheinbar leichter Form dargereicht wird, ist kaum zeitgemäß und wenig vertiefend. Was z.B. auf Seite 8 zum Mindmap als Minimum gesagt wird, findet als vermeintliche Vertiefung auf S. 62 nur eine Wiederholung. Es gibt keinen Verweis auf kostenlose Mind-Map-Programme im Netz. So wird jede Verlinkung zu anderen Medien als das Buch vertan. Bei der Behandlung weiterer Referattechniken sowie anderen Präsentationsformen fehlt ein Verweise darauf, dass man sich nicht nur um sich selbst drehen soll sondern die Zielgruppe im Blick haben muss.
Insgesamt ist das Buch stark traditionell und wenig multimedial ausgerichtet, was sich z.B. daran ablesen lässt, dass bei der Checkliste zum (Kurz)Referat (S.14) der Verweis darauf fehlt, dass Präsentationsgeräte bereit gestellt und/ oder überprüft werden müssen. Oder: Wo ist der Hinweis, dass heute auch sinnvoll ist, Notizen am/mit Computer zu machen, um diese direkt ins fertige Referat übernehmen zu können. Oder: Bei der Checkliste “Informationen suchen” (S. 20) fehlt der Punkt “Daten geordnet sichern”.
Die skizzierten Lücken lassen den Verdacht aufkeimen, die “Lernen lernen Hilfe” ist aus einem älteren, vormultimedialen Werk abgeschrieben und nur marginal ergänzt worden. Oder gibt es für die Beobachtung, dass auf S. 29 als Medium das Dia vorgeschlagen wird in einer Zeit, in der die digitale Kamera Einzug gehalten hat, eine andere Erklärung ?
Und noch ein paar letzte Lücken, von denen man wünscht, dass sie bei einer wirklichen Neuauflage geschlossen würden: Nirgends gibt es die für SchülerInnen eminent wichtigen Hinweise, WIE Folien gestaltet werden sollen. Was auf S.32/33 steht, hat mit GESTALTUNG wenig zu tun. Dazu muss auch der Begriffwirrwarr auf S. 34/ 35 gelöst werden (Präsentationsfolie oder Ergebnispapier ?).