GEW

Eine Buchbesprechung der
Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien
der GEW
 AJuM
Autor Schröder, Patricia
Titel Benni und das Buchstabenmonster
Übersetzer / Originalsprache / 
Illustrator Tust, Dorothea
ISBN 978-3-570-13794-9 Reihe
Verlag cbj, München, 2010
Seitenzahl 79 Preis 7,95 € (D)
Ausführung
Einsatzmöglichkeiten Büchereigrundstock
Medienart Buch: Hardcover Gattung  Erstlesetext
Zielgruppe 6-7
Inhaltsangabe Benni hat in der Schule ein großes Problem: Er kann noch nicht gut lesen. Seine Klassenkameraden hänseln ihn, sein Klassenlehrer stellt ihn bloß und auch seine Eltern üben Druck aus. Für seine Leseschwäche macht Benni das Buchstabenmonster verantwortlich, dass die Buchstaben tanzen lässt. Aber dafür kennt er sich mit Gewittern prima aus. Dieses Wissen hilft ihm aus einer gefährlichen Situation und gibt ihm Mut, dem Buchstabenmonster endlich den Kampf anzusagen.
Beurteilungstext Sehr einfühlsam beschreibt Patricia Schröder Bennis Probleme in der Schule. Benni hat LRS und kann damit überhaupt nicht umgehen. Statt ihn zu fördern, führt sein Klassenlehrer ihn immer wieder der Klasse vor. Dadurch entwickelt er eine regelrechte Abneigung gegen das Lesen. Auch sein Vater drängt ihn zum Üben. Doch niemand hilft ihm wirklich mit den tanzenden und verschwindenden Buchstaben oder erkennt sein eigentliches Problem. Nur Frau Lehmann, die Mathematiklehrerin, scheint es gut mit Benni zu meinen. Sie bemerkt, dass er sich gut mit Gewittern auskennt und verschafft ihm ein kleines Erfolgserlebnis im Unterricht. Dann ist da noch Line, die auch eine LRS hat. Doch erst will Benni lieber nichts mit Line zu tun haben. Sein Gewitter-Wissen kann Benni verwenden als er den kleinen Lukas in einem schweren Gewitter alleine auf der Straße trifft. Tapfer versucht Benni die Straßenschilder zu lesen, um Lukas ins Schulgebäude in Sicherheit zu bringen. Sehr erstaunlich ist nun das Verhalten des Klassenlehrers. Er entschuldigt sich bei Benni für sein Verhalten ihm gegenüber und versucht es Benni zu erklären. Benni schöpft daraus Kraft und geht nun gemeinsam mit Lina gegen das Buchstabenmonster vor.
So wie Benni geht es wahrscheinlich vielen Kindern. Daher finde ich es sehr gut, das Thema LRS einmal auf diese Weise aufzugreifen. Besonders gelungen finde ich die Kopplung mit dem Konzept "Erst ich ein Stück, dann du" für das gemeinsame Lesen. Längere Textabschnitte für "gute" Vorleser wechseln mit kürzeren Textabschnitten für Leseanfänger. Wer gerade dran ist lässt sich gut durch das unterschiedliche Schriftbild erkennen: Die Schrift und der Zeilenabstand für die Leseanfänger sind viel größer und die Zeilen flattern nach rechts aus. Das gemeinsame Lesen fördert die Motivation, da sich der Leseanfänger nicht mit einem ganzen Buch allein gelassen fühlt. Auf den meisten Seiten gibt es mindestens eine farbige Illustration. Sie unterstützt den Inhalt des Textes, da sie wichtige Situationen des Geschehens darstellt.
Bewertung

 sehr empfehlenswert
Rezensent

 vl, Berlin
  in der AJuM Datenbank Ja
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