GEW

Eine Buchbesprechung der
Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien
der GEW
 AJuM
Autor Redaktionsteam d. Verlages,
Titel Literatur-Kartei Abgehauen
Übersetzer / Originalsprache / 
Illustrator Schulz, Michael
ISBN 978-3-8346-0573-3 Reihe K.L.A.R. reality
Verlag an der Ruhr, Mülheim a d Ruhr, 2009
Seitenzahl 62 Preis 21,50 € (D)
Ausführung
Einsatzmöglichkeiten für Arbeitsbücherei
Medienart Literatur-Kartei Gattung  Lehrermaterial
Zielgruppe 12-13
14-15
16-17
Inhaltsangabe Die Literaturkartei zum Taschenbuch “Abgehauen”, das die Autorin Annette Weber mit dem Ich-Erzähler zusammen aufgeschrieben hat, bietet eine Menge Material für Lehrer und Schüler an: Aufgaben zur Texterschließung, Hintergrundmaterial zu vielen angesprochenen Themen, Unterrichtsvorschläge, Bildmaterial, Adressen für weitere Recherche - eine echte Literatur-Kartei.
Beurteilungstext Man merkt sofort beim Durchblättern dieser braunen Mappe, dass das Redaktionsteam des Verlages, das diese Literatur-Kartei erarbeitet hat, auf eine Menge Erfahrung zurückblickt, denn sie ist sehr übersichtlich gemacht und direkt auf die Interessen von Lehrern und Schülern in der Praxis orientiert.
So werden zunächst in einem Heftchen Unterrichtstipps zu den Schwerpunktthemen des Taschenbuches gegeben und verschiedene Vorschläge für Unterrichtsplanung gemacht, die ausdrücklich Ergänzungen, Alternativen etc. erwünschen. Dabei sind allerdings pädagogische Begriffe wie Portfolioarbeit oder Freiarbeit unsauber bzw. ohne Definition verwendet. Der Vorschlag für die 4. Unterrichtsreihe müsste besser “Lesebegleitheft” oder “Lesebegleitmappe” lauten, wobei natürlich auch ein Lesetagebuch als weitere Produktorientierung denkbar ist, auch wenn diese in der jüngeren Vergangenheit inflationär angewendet wurde und die Lesemotivation nicht steigern konnte, da gerade schwache Leser häufig noch weniger gern über ihre Lektüre schreiben.
Die eigentliche Literatur-Kartei besteht aus insgesamt 19 Aufgaben zum Textverständnis(kapitelweise), Hintergrundinformationen zu sieben Themen, die im Buch angesprochen werden, mit Literaturangaben, Adressen und Internetangaben zur weiteren Recherche, 24 Karteijarten mit weiterführenden Aufgaben und farbigem Bildmaterial. Die Zusammenstellung der Mappe ist sehr attraktiv, denn sie erleichtert die Arbeit von Lehrern enorm. Für die weitere Verbesserung müsste noch die pädagogisch-didaktische Diskussion um Kompetenzorientierung eingearbeitet werden, d.h., Anregungen zur Feststellung der Lernausgangslage, Beobachtungsaspekte für den Lese-/Lernprozess und Kriterien für den Lernzuwachs könnten ergänzt werden.
Grundsätzlich erscheint die Reihe “K.L.A.R. reality” mit den Literatur-Karteien ein interessantes Projekt, um leseferne Jugendliche über Betroffenheit und Nähe zum Autor ans Lesen heranzuführen. Das Beobachten und Äußern von Gefühlen sowie das Schreiben eigener Erfahrungen können hiermit angeregt werden.
Bewertung

 sehr empfehlenswert
Rezensent

 verh, Hessen
  in der AJuM Datenbank Ja
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